한국인은 성취의 열쇠를 노력·의지 같은 자기조절로 보며, 능력은 오히려 운·운명 쪽 요인으로 인식한다는 것을 선행연구 종합으로 밝혔다.
한국인의 성취의식과 귀인양식에 대한 토착심리학적 분석
QUESTION
성취의식과 귀인양식을 중심으로 한국인의 독특한 심리·행동적 특성을 토착심리학적 선행연구 종합을 통해 규명한다.
FINDINGS
한국인은 인생에서 성공하려면 노력·의지·인내 같은 자기조절이 가장 중요하다고 생각한다.
한국 사람들이 인생에서의 성공 을 위해 자기조절을 가장 중요한 요소로 생각한다는 사실이다p5노력이나 의지력 및 인내와 같은 개념들이 핵심적인 의미를 구성하고 있다p7남녀노소를 가리지 않고, 공부에서의 성취가 인생의 성공과 실패를 가르는 매우 중요한 기준으로 작용하고 있었다.
남녀노소를 불문하고 학업에서의 성취는 인생의 성공이나 실패를 결정하는 매우 중요한 기준 으로 작용하고 있음을 알 수 있다p10서양 이론과 달리 한국인에게 '능력'은 노력과 같은 내부 요인이라기보다 운명·운처럼 내가 어쩔 수 없는 요인으로 인식되었다.
능력귀인은 노력귀인과 동일한 속성의 내부귀 인이라기 보다 운명이나 운귀인과 같은 통제불가능한 원인으로서의 개념적 속성을 갖고 있고p21노력 과 능력이 서양의 귀인이론에서 는의되고 있는 바와 같이 내부귀인으로서 동질적인 속성을 지니고 있다기 보다는p24성적우수 장학생은 학사경고자보다 공부에서의 성공을 다른 사람의 도움 덕분으로 더 많이 돌렸다.
성적우수 장학생이 학사경고자보다 학 업에서의 성공을 더욱 타인의 도움에 귀인하였으며p22IN DAILY LIFE
세대 간 갈등이 생기면 청소년·성인·노인 모두 꾹 참고 속으로 삭이거나 스스로 기분을 다스리는 방식을 가장 많이 썼다.
꾹 참고 속 으로 삭힌다든가 자기의 기분을 조절하려고 노력하는p8청소년이든 성인이든 노 인이든 세대갈등에 대한 대처양식으로서p8자기조절적인 방식을 다른 대처방식보다도 가장 많이 사용하였다p8부모나 교사의 기대에 미치지 못했을 때 '죄송한 마음'을 갖는 경향.
기가 부모의 교사 등 의미있는 타인의 기대에 미치지 못하였을 때, 죄송한 마음을 갖는 경향이 보인다p23심층 해설
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배경
정·한·체면 같은 한국 고유 개념만이 아니라, 성취·스트레스처럼 심리학이 두루 다루는 개념도 토착심리학의 전제와 방법으로 다시 볼 필요가 있다는 입장에서 출발했다.
보편적으로 심리학에서 다루는 개념들(psychologicai concept)을 토착심리학적인 전제와 방법으로 다루는 것도 중요하다고 보았다p5정, 한, 체면과 같은 토 착적인 개념(ind:genous concept)을 연구하는 것이 기본 적으로 중요하지만p5성취, 스트레스, 지기(se坳와 같이 심리학에서 일반적으로 다루고 있는 개념들p5서양에서 시작되어 학업성취에 대한 성패귀인이론으로 발전한 귀인이론에서는 능력과 노력을 모두 '내부 원인'으로 묶는 것이 의문 없이 받아들여져 왔다.
능력과 노력이 내부귀인으로 포함되는 것은 의문없이 수용되어 왔다p19그동안 서양에서 출발한 귀인이론은 교육심리학 분야에서 학업성취에 대한 성패귀인이론으로 발전하 였으며p19방법
새 자료를 모은 실증연구가 아니라, 저자의 토착심리학적 선행연구 결과를 중심으로 관련 문헌을 검토·종합한 개관 연구다.
경험과학적인 자료수집 과 분석을 시도한 실증연구가 아니며, 관련 문헌들올 중심으로 검토하고 분석하였다p25최근에 필자가 한국인의 토착 심리와 관련하여 관심을 갖고 다양한 주제로 연구한 결과들을 종합적으로 정리하여p25최근에 토착심리학적 접근을 통해 분석 한 한국인의 성공의식 실패의식 미래성취의식에 관한 결과를 중심으로 선행연구 결과를 종합하므로써p23이 연구에서는 귀인양식의 개념 구조와 발달에 대한 분석 및 귀인과 성취에 관련된 선행연구들을 정리하였다p24이러한 반응경향성은 학생이 나 성인, 남자나 여자 모두 동일하였다p7자세한 발견
한국인이 말하는 자기조절은 노력과 의지로 대표되는 개념이었다.
자기조절이란 노력과 의지로 대표되는 개념임을 알 수 있다p7자기조절은 공부뿐 아니라 직업에서의 성공, 좋은 인간관계, 자기계발과 여가에서도 가장 중요한 요인으로 꼽혔다.
직업에서의 성공, 성공적인 인간관 계, 만족스러운 자기개발 및 여가활동을 위해서도 자 기조절은 가장 중요한 요인이었다p7성취 영역별로도 일관성있게 나타났다. 즉 학업성취를 위 해서 뿐만 아니라p7IMF 시기 전후로 스트레스 경험은 크게 달랐지만, 학생과 성인은 참고 받아들이는 등 자기조절로 대처하는 방식을 일관되게 보였다.
IMF시대 전후에 한국 인의 스트레스와 관련된 경험이 매우 다름에도 불구 하고, 한국 학생과 성인은 일관된 대처방식을 나타내 었다p7즉 기분전환을 위해 노력한다든가, 참고 수용하p7한국인 10명 중 약 4명은 학창시절의 나쁜 성적이나 대학입시 실패를 인생에서 가장 고통스러운 실패로 꼽았다.
한국 사람 들 10명 중의 약 4명 정도는 인생에서 가장 고통스러 운 실패로 학창시절의 나쁜 성적이나 대학입학에서의 실패를 인식한다p10살아오면서 자기 성취에 가장 도움이 된 사람으로 학생(34.9%)과 성인(27.1%) 모두 부모를 가장 많이 꼽았다.
학생(34.9%)과 성인(27.1%) 모 두 부모를 가장 많이 지적하였다p12그동안 살아오면서 개인의 성취에 가장 도움이 된 사람으로서p12과거의 성취든 앞으로의 성취든, 한국인은 다른 사람에게 받는 도움 가운데 격려·칭찬·위로 같은 정서적 지원을 가장 중요하게 여겼다.
과거의 성취결과이 든 미래의 성취를 위해서든 한국 사람들은 사희적 지 원으로 정서적 지원을 가장 중요하게 생각하고 있음p13그동안의 성취를 위해 다른 사람에게 받은 도움의 내용으로p13격 려와 칭찬(11.1%), 정신적 도움(9.3%), 자신감을 심어 줌(4.2%), 사랑(3.8%), 위안/위로p13한국 성인에게 성공적인 가정생활은 자녀의 성취와 밀접히 얽혀 있어, 가정을 부부관계보다 자녀에게 많은 에너지를 쏟는 부모-자녀 관계 중심으로 생각하는 경향이 있었다.
가정을 배우자와의 부 부관계를 중심으로 생각하기 보다는 자녀에 대해 많 은 에너지를 투자하는 부모자녀관계 중심으로 생각하 는 경향p15그런데 여기에서 성공적인 가정생활은 자녀의 성공적 인 성취와 밀접히 관련되어 있다는 사실에 주목할 필 요가 있다p15초등학생에서 대학생으로 갈수록 노력 귀인은 줄고 능력·운 귀인은 늘었지만, 노력 귀인이 가장 높다는 점은 학교급과 상관없이 일관되게 나타났다.
학교수준별 집단에 따른 변화에도 불구하고 노력귀인이 가장 높은 값을 나타내는 현상이 일관되게 나타났다p17학생들의 능력귀인은 초 중등학생에서 고등학생 대학생으로 됨에 따라 증가하는 경향이며p17또한 초등학생에서 대학생으로 될 수록 운이나 운명에 대한 귀인이 증가하였다p17초등학생에서 대학생으로 연령이 증 가함에 따라 노력귀인이나 내적통제신념은 하강적인 변화를 보였고p17저자의 해석
한국인이 성취와 스트레스 대처에서 정서적 지원을 중시하는 것은 한국인의 심정심리와 밀접히 관련된 것으로 보인다.
의미있는 타인으로부터의 정서적 지원을 중요 하게 인식하는 결과는, 한국인의 심정심리와도 밀접 히 관련되는 것으로 보인다p13이와 같은 정서적 지원의 중요성은 성취관련 상황 에서 뿐만 아니라 스트레스 상황에서도 동일한 것으 로 확인되있다p13높은 성취자가 성공을 타인 같은 외부 원인에 더 돌린다는 결과는 기존 성패귀인이론의 일반적 가정과 맞지 않으므로, 문화적 시각에서 설명해야 한다고 본다.
높은 성취자가 성공을 타인과 같은 외부귀(인에 더욱 귀인한다는 결 과는 성패귀인이론의 일반적인 가정과 불일치하는 것p22이며, 문화적인 시각에서 설명-도떠야 할 필요가 있다p22선행연구(Park과 Kim)를 인용해, 자기조절은 한국의 놀라운 발전을 이끈 요인이었지만 지나친 강조는 IMF 구제금융 위기를 부른 결정적 요인으로도 지적되었다고 소개한다.
결정적인 요인으 로 자기조절에 대한 지나친 강조를 들었다p24park과 YGm(1999)은 한국사회가 이렇게 놀라운 발 전이 가능했던 이유로, 자기조절이 가장 중요한 심리 적 요인임을 지적하였다p241997년 12월부터 시작한 11vF구제금융을 받을 수 밖에 없었 던 국가적 위기 상황p24저자가 밝힌 한계
한국인의 성취의식과 귀인양식에 관한 모든 연구를 종합적으로 정리하지는 못했다.
국인의 성취의식과 귀인양식과 관련된 모든 연구들을 종합적으로 정리하지 못한 점은, 이 연구의 제한점으 로 남아 있다p25이 분석은 몇몇 연구를 종합하는 출발점에 불과하며, 실증 자료를 더 쌓아 결과를 고쳐 나가야 한다고 밝혔다.
분석은 그동안의 몇몇 연구를 종합하는 하나의 출발 에 불과하다p25앞으로 한국인의 성취의식과 귀인양식 에 관련된 더 많은 실증적 자료의 누적과 더불어p25연구에서 분석한 결과들을 수정하고 누적해 나가는 작업이 계속적으로 요구된다p26용어 풀이
자기조절 성공·실패와 미래 성취의 원인으로 한국인이 꼽은 노력, 의지력, 인내 같은 것들을 묶은 개념.
노력이나 의지력 및 인내와 같은 개념들이 핵심적인 의미를 구성하고 있다p7과거의 성공이 나 실패의 원인으로서 또한 미래성취를 위한 요인으 로서 자기조절은p7통제불가요인 능력·운명·운·타인의 영향처럼 개인이 통제할 수 없다는 공통점을 가진 귀인들이 한데 묶인 요인.
이들 변인들의 공통점은 개인의 통제 가 불가능한 속성을 지니고 있다고 할 수 있다p21반면에 능력은 의집단영향 내집단지 원 외적통제신념 운 운명과 동일한 요인에 부하되었 다p21따라서 전자를 자기조절요인, 후자를 통제불가 요인으로 명명하는 것이 가능하다p21교육열 교육에 대해 가진 열망과, 실제로 교육을 위해 쏟아붓는 행위를 함께 일컫는 개념(김영화 등의 정의를 따름).
교육에 대해 가지고 있는 열망과 실제로 교육을 위해 투입하 는 행위p12김영화 이인효와 박현정(1993)은 교육열을p12